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运城一对一教学经验总结 责任编辑:admin    点击次数:    发布时间:2018-01-15 11:33

  运城一对一教学经验总结

  作为一名运城一对一的教师,我们有很多任务和目标,但是最主要的、最重要的只有一个,那就是所带学生成绩的提高。

  (一)如何提高成绩

  那如何才能提高成绩呢?如何使学生在有限的时间内,在众多学科的前提下提高成绩,我总结了两点:

  1.从运城一对一教学教师这个角度来说:首先,抓基础。即给学生讲清楚每章每节的知识点。定义,性质、定理等,注意事项。例如:勾股定理,必须背下,并且要会简单的应用。其次,练题。把每章每节的重点题型、常考题型总结出来,详细讲解,然后让学生反复练习,必须掌握。同时,我也很重视学生自己学校所用的练习册。再次,从往年期中、期末考试卷中总结重点、难点,反复练习达到完全掌握。最后,训练学生准确率的提高。

  2.从学生角度来说:学生态度要端正,能认识到学习的重要性,但只认识不行动时不行的,必须行动起来,发挥他的主体能动性。如何行动?积极配合老师。

  (二)运城一对一教学教师自身知识储备——作为教师应具备的能力

  1.熟悉教材。重点是掌握每章每节的考点、重点、难点、常考题型。方法:钻研教材,大量练题,熟悉题型能快速解题;研究历年期中、期末考试卷。达到透彻地了解教材并运用自如。

  2.研究教法。主要研究(1)每章每一节的知识怎么能准确、快速、易懂地传递给学生。(2)考虑学生的差异性,好学生怎么教、中等生益友"。 对于不同性格不同基础的学生,采取不同的策略

  1.对于性格内向,基础又较差的学生,开始时教师尽量少说话,但每说一句都要说到点上,要在第一次课上就让学生明白教师扎实的教学功底,让他从心里佩服,然后在后续的课上再逐渐增加其他交谈内容。因为内向的学生一般心理都很有主见,不认可就很难继续。 2.对于性格外向基础很差的学生,开始教师可以和学生聊,但一定要能放能收。并且适当加入一些数学与生活的知识,以引起学生的学习兴趣,还可以鼓励式的限定时间小测,还要让学生跟着老师的思路走,逐渐把他引到学习上来。

  3.对于成绩中上等的学生,一般都比较挑剔。而且自视过高,可以拿些难题去"打击"他,让他正视自己的水平,帮她分析试卷中失分的原因,避免再次出现类似的错误。这样一来,他的态度就会有所转变,然后再进行常规教学,但要注意例题的选择一定要切合学生的实际,让他认可并信任进而听从教师的见解去学习。

  4.对于成绩中等的学生,要在最开始就弄清楚学生成绩不提高的原因。是属于苦学无效型还是马虎型,还是不求甚解型,然后再分别对待。

  (2)讲与练相结合。

  (3)启发性教学

  (4)课后小结:

  你今天学到了什么?

  3、布置课外作业

  (1)紧跟上课内容,

  (2)量和难度的合适控制

  4、下一节课的备课

  5、测试

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