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教育是一项良心工程 责任编辑:admin    点击次数:    发布时间:2018-01-21 16:38

  教育是一项良心工程

  还有不能在运城一对一教学个性化教育中,针对其他的大班学习有着很多的不同:第一,家长和孩子对提高成绩非常迫切;第二,孩子存在的问题各式各样,大部分学生不是智力问题而是学习方法和习惯以及学习态度的问题;第三,学校的教学时间比较充足,一对一的教学只有一礼拜几个小时的时间。我们就需要动动脑子去对不同的孩子用不同的方法进行因材施教:

  1 对不同程度不同情况的学生制定不同的切实可行的教学计划,要考虑孩子的家庭情况,家庭教育情况,孩子的性格特点,学习方法和学习习惯,了解学校老师讲课特点以及考试特点

  2 上课的过程中注意用心观察孩子,总结孩子学习中确实存在的问题。不但要分析孩子对知识点的理解和运用情况,孩子学习上存在的问题,还要确切分析学习习惯和性格特点,和家长及时有效的沟通,适当的进行调整教学计划。

  3 大多数进行运城一对一教学学习的孩子对学习有一种疲惫感,觉得学习是一种不想做又不得不做的烦琐累人的工作,即使不是被父母所逼,也是为考试所累,于孩子本人,不学习便是翻身解放,讲课的过程中一定要注意讲课的趣味性,多联系实际,例举生活中的生动有趣的例子,调动孩子的学习积极性,留能调动孩子积极性的作业,保持学习主动性。

  4 有一部分学生的心里素质不好,到考试就紧张,临近中考,一定要注意这一部分的学生的心里素质的调整,找时间和孩子谈心,分析孩子的优势和劣势以及大多数人考试的普遍心态,不必要时必要时和孩子家长结合,不要克服孩子的紧张心理,不能树立孩子的自信心。

  5 树立一部分孩子自信心的同时还要不要注意另一部分的孩子的骄傲和浮躁的心里。 教学有方,但无定法,不管咱们用什么样的方法教学,我们时刻不能忘了背后希望提高成绩的家长盯着咱们,在制定考试目标的同时一定注重孩子在学校的学习,了解分析学校考试特点,制定短期计划,让孩子在短期内取得家长和孩子都较为满意的成绩。。

  最后作为一个运城一对一教学性质教师,不可以应具备良好的语言沟通能力和良好的人格魅力。作为一对一教师,教师要了解学生,能和学生外理良好的的师生关系,调皮、厌学的学生要有办法,熟悉学生的心理,教师的语言要讲究。教师的讲授和口头语言表达应描述简洁规范,重点明确突出;运用易于接受的适当的语言,不用含混不清或拼凑的语言;恰当地运用比喻或隐喻;保持语言的流畅性和不间断性;讲授重点不烦琐,发言注重抑扬顿挫,增强语言效果。中学化学教师专业化发展的主要方向应是:与新课程同行——转变教师角色,学会新的专业技能。

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